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所谓的机器人教育,就是学习机器人的基本知识与基本技能,或利用教育机器人优化教育教学效果的理论与实践。机器人教育走进中小学,开发机器人教育功能和教育价值,对推进素质教育、培养中小学生的信息素养和技术素养、提高中小学生的创新和实践能力,具有重要的现实意义和战略意义。学生们通过设计组装各种机器人,不仅加深了对电学力学机械原理等知识的了解,还能掌握日常生活所需要的各种技能,这将使孩子们受益终生。
为什么要学习机器人?
1、提高孩子的综合能力
机器人学习是一门交叉型学科的学习应用,制作机器人的过程中要用到物理、数学、计算机编程、结构设计等学科知识。
2、培养孩子主动解决问题的能力
每次搭建过程中,都会面临各种突发问题,都要求孩子们自己去解决这些问题。
3、学会独立思考和团队合作能力
机器人比赛,特别国际赛事,通常都是组队参赛。从最初的集训到最后的比赛,这些磨合很大程度上锻炼了娃们的团队合作能力,甚至是领导能力。
学机器人的意义是什么?
所谓信息素养,是指利用信息技术手段(如Internet,计算机等)积极主动地开展**信息判断、信息处理、加工信息、表现信息、创造信息、合情合理地发送或传播信息能力的培养,为中小学信息科技教育提供了一个生态学习环境,以此作为中小学生全面接触学习信息科技、理解信息科技内涵的智能化学习平台。有利于中小学生信息素养想象力创造力的全面提高。通过机器人知识的学习,学生需要不断的去查阅各类资料,整理并分析出有效材料,这个过程学生就掌握了更多的获取信息的手段和方法,当然也就可以了解和掌握更多的信息加工和处理知识的方法和能力,逐渐培养和提高学生的信息素养。
技术素养指的是使用管理评价和理解技术的能力。在机器人技术的教育中,学生需要将具体的活动抽象为编程的思想,再用图形化编程语言或代码程序语言在计算机上编成程序,然后通过计算机和机器人的通讯,将程序下载到机器人的微处理器,通过观察机器人的运行情况来调试、验证、反思、改进程序,并且在机器人的组装调试过程中,学生需要不断熟悉操作技术,反复动脑动手尝试。这个过程可以加深学生对技术的认识和理解,有效提高技术的设计和创造能力,从而提升了技术能力和技术素养。
学生通过亲手组装机器人、调试传感器、编写程序、完成任务等活动,可以让动手能力、逻辑思维能力、综合应用能力、创新能力等能力得到全方位的训练和提升。机器人活动还能激发学生充分发挥想像力创造力,有利于培养学生的开放性思维。机器人教育以学生为主体,在教师的引导下,以任务驱动的形式进行个性化教育,因材施教,突出培养学生的创新精神和创新能力。因此,机器人教育是培养高素质创造性人才的好素材,是开展创新教育的重要方法。
举办机器人比赛,为我国的中小学生提供了一个充分展示创造力的舞台,有利于激发青少年开发研制高科技的兴趣与爱好。通过研究、设计、制作、调试机器人,激发学生的想象力,培养了学生的设计能力、创新能力、动手能力和跨专业的综合应用能力,为全面素质教育的开展,开辟了新路,提供了好教材。
领先教育机器人编程/搭建
领先教育机器人引进能力风暴机器人与c 趣味编程、Scratch创意编程的课程体系,为6至15岁的孩子提供完整的国际课程,通过“玩中学”“做中学” 的教育理念,全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作、解决问题等综合能力。
·参与人群
适合小学各年级学生
·验票时间
2019年6月30日前(10:00-22:00)
·其他课程
中考/高考全日制辅导
考前冲刺班、艺考文化课辅导
小初高各年级科目辅导
北大作业辅导班
小芝麻作文班
魔法英语拼读
创新数学
·验票地点
乌鲁木齐市沙依巴克区友好南路339号郑泰教育大厦一楼领先教育培训中心
·验票方式
凭该活动的互动吧【电子票】
验票入学
·其他说明
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有wifi,有家长休息区、有空调、有饮水机...
→交通路线
乘坐BRT1号线, BRT2号线,109/105/52/532/928/912/301/303/311/14/914/909/51/56/536/57/66/68/7/17/917/907/910路公交车到西虹路下车,郑泰教育大厦一楼
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