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活动详情

职场管理骨干除了垂直发展、跨职能向上发展外,后还可以在哪些方面发展呢?创业、管理顾问、职业培训师……这些都是不错的发展方向,但无论是创业,做管理顾问,还是发展到更高一级的高层职务,培训演讲能力尤为重要,因为在这个职务上将要面对很多内部发言演讲和重要课程的亲自讲授,如果在培训演讲方面突出,在一些外部行业峰会、营销推广会议、融资路演等方面将会占有更好的优势。如果是做职业培训师,则更需要在培训演讲方面有系统的提升。PTT正是一堂职业培训师卓越之路的一块敲门砖,经过该课程的系统培训后,将能直接出师做一名某个课程领域的职业培训讲师。

一、PTT介绍:

PTT国际专业讲师培训是PRESENTATION TRAINER TRAINING的英文缩写。即训练职业培训师、企业讲师在讲台上的授课技能训练、震撼心灵的语言训练、提升老师课程理论逻辑训练、提升老师授课价值训练、提升老师全方位课程互动训练、提升老师对学员和企业的责任心训练的有效课程。

PTT国际专业讲师培训是目前全世界训练职业培训师、企业讲师、节目主持人、新闻发言人的***别品牌课程;也是最能现场帮助老师提升授课技能、现场帮助老师掌握课程开发的课程。

二、学习收获:

1、帮助学员(老师)掌握25组以上授课语言套路,从此老师课程语言表达流畅、授课语言情感丰富、老师表达内容扣人心弦,达到内容需要的**效果。

2、帮助学员(老师)掌握老师全方位授课技能、掌握课程紧急问题应对能力。

3、训练培训师课程全方位互动能力,学习过高级班课程的老师,从此课程不会沉闷,如果参加高级班训练的老师责任心和学习能力够强,他以后的课程中**不会有学生在课程中走神现象。

4、帮助学员(老师)掌握和发挥幽默授课能力、提升培训师课程中的艺术性。

5、帮助培训师克服授课紧张,从此从容授课。

6、帮助培训师掌握学员学习心理,并运用学生学习心理,将课程讲到更加适合学员学习心理。

7、帮助培训师掌握课程设计能力,提升老师课程内容布局逻辑。

8、提升培训师课程中激发学员学习兴趣能力,减少课程中因为“学生经常认为内容不重要”而对学习缺乏兴趣。

9、帮助培训师掌握以后自我分析问题、掌握长期进步思路架构构建,标准培训师成为能自我完善的培训师。

10、提升培训师课程多元素性,很多学生往往由于老师课程元素太近而出现审美疲劳,帮助培训师解决课程多元素问题。

11、帮助培训师根据不同课程特性制定**课程风格的能力,帮助培训师根据每个内容的特点和教学目的有效设计课程的能力。

12、帮助培训师掌握静态授课(规定讲台,摄像头规定机位)能力。


三、课程安排:

首日上午课程安排

一、欧美与中国的培训理念与认知分析

1、美国1965年对企业培训、岗位培训的定义

2、德国1968年对企业培训、岗位培训的定义

3、中国对教育培训的定义

二、教与学之道

1、教而不学谁之过?

2、老师上课学生不爱学习的原因分析

3、学而不用谁之过?

4、学生不按老师讲方法操作、不按规定方法、数量操作的原因分析

三、让一切课程更美丽(高端教学课程设计)

1、每半小时值得学员尊重的内容设计与开发

2、每半小时对学员工作生活指导性的内容设计与开发

3、每半小时激发学生学习兴趣与快乐学习的元素设计与开发

四、PTT课程核心宗旨

1、认知PTT国际专业讲师课程

2、核心宗旨的三种文学格式与幻灯片的标准应用

3、企业讲师对核心宗旨开发训练

4、企业讲师应具备的课程展示能力

5、核心宗旨总结

五、PTT课程**个重要词——感性

——感性是抓住学员注意力的**工具

1、感性在课程中的重要性

2、课程感性包括的范围

3、感性在课程中的比例

六、PTT课程第二个重要词——理性

——理性是抓住学员学习到知识的保障

1、理性在课程中的价值

2、课程理性的表现形式

3、理性在课程中的使用比例

4、培训师使命

七、PTT课程第三个重要词——互动

——互动是课程氛围的保障

1、互动在课程中的重要作用

2、互动在课程中的使用频次

3、培训师人生三件事——感性、理性、互动

八、培训师授课的二个常用公式训练

1、感性引入、理性执行公式训练

2、感性引入、理性执行、互动加强公式训练

 

首日下午课程安排

九、培训师常用的四种授课风格及企业常用课程应对

1、专业知识授课风格与企业专业知识课程范围

2、岗位技能授课风格与企业岗位技能课程范围

3、员工素质授课风格与企业员工素质课程范围

1、综合课程授课风格与企业员工综合课程范围

十、培训师首次微课程讲课训练,每人90秒,点评60秒

九合一老师实战授课训练

1、**次训练:培训师(高级班学员)逐个训练(每人90秒)

2、全部录像:工作人员对每人讲课训练,进行录像,捕捉优点缺点

3、导师点评:导师逐个对每人进行书面优点、缺点点评

4、口头指导:导师对每个人表现进行口头指导,为下次训练做指正

5、自我反省:训练结束后,结合导师的书面鉴定进行缺点反思

十一、培训师有效课前准备

1、有效课程准备对课程质量的保证

2、培训师有效准备研讨会

3、培训师有效准备的标准的原则

4、不同课程特性需要的不同准备标准

5、有效准备宣言

十二、培训师授课的三个层次与每个课程内容目的分析

(教育学博士授课实战内容)

1、让学员知道的课程内容分析

2、让学员做到的课程内容分析

3、让学员成为习惯的课程内容分析

 

首日晚上安排

1、重复训练:晚上小组训练或者有组织训练

2、内容加课:白天没有结束的内容,晚上加课完成

3、小组学习:小组梳理一天学习的内容、教学价值分析、教学要点**,帮助同学查缺补漏

4、作业:九合一训练作业布置(正常情况下完成作业需要3-6小时)

5、作业监督:以小组为单位,相互帮助、监督、辅导完成作业,今天作业质量,等于**天学习内容的固化质量。

 

第二日上午课程安排

一、教学现场教学三线管理(教育心理学博士内容)

1、三线教学基本概念          

2、教学主线:教学流程保障技术

3、学生掉队线:学生掉队分析与预防掉队

4、学生跟进线:学生学习百分之百跟进老师教学分析与学习升级

5、三线教育管理启示

二、教学主观看法建设

1、老师主观看法建设的重要性

2、认可老师:提升学生对整个课程的重视

3、认可内容:能激发学生三倍自学时间与质量

4、认可环境:让学生快速融入课程氛围

5、主观看法常用技巧研讨会

三、高级班讲师第二次微课程讲课训练(上部分)每人4+2分钟

1、训练:学员(培训师)逐个训练

2、书面点评:给每位训练者填写授课技战术分析,个人准确依据

3、口头点评:讲完瞬间,**时间告诉训练者技术缺陷、微缺陷

4、相互点评:班级二位学员对训练训练者进行口头点评

 

第二日下午课程安排

一、学员对课程内容重视训练——思想建设

(全球教育学最权威理论内容、授课技术)

1、学生不喜欢课程内容心理分析

2、全球研究人格模式三个步骤概述

2、人格模式三个步骤整推、反推技术分析

3、教学中思想建设对教育的意义

4、班级、学校、国家教育**失败分析

5、教育思想建设12大主流方法

6、思想建设四大广告法技术训练与应用

7、教学中思想建设的数量、时间

二、高级班讲师第二次微课程讲课训练(下部分)每人4+2分钟

1、训练:学员(培训师)逐个训练

2、书面点评:给每位训练者填写授课技战术分析,个人准确依据

3、口头点评:讲完瞬间,**时间告诉训练者技术缺陷、微缺陷

4、相互点评:班级二位学员对训练训练者进行口头点评

 

第二日晚上课程安排

一、教育学十八组国际授课公式二(训练)

1、写书连贯性与读者阅读连贯性;

2、教育技术、语言连贯性与学生思维、学习集中连贯性;

3、感性引入在教学内容安全的重要性及训练;

4、理性执行在教学内容的教学质量的重要性及训练;

5、互动加强在教学内容固化与学员记忆、掌握的重要性及训练。

以上内容时间:

1、 准备30分钟(晚餐后准备)

2、 训练时间:每人2-3分钟,15人一组,40分钟

3、 导师点评:每人90—120秒,15人一组:25-30分钟

4、 一个小组总用时:65-75分钟(15人,每增加一个人增加5分钟)

5、25人以上课程,增加一位训练教练,35人以上课程,增加2位训练教练。

二、九合一训练作业

1、本作业正常情况下,需要4-7小时完成,采用晚上作业;

2、学员对作业的重视与质量,决定了前二天学习内容与技巧的掌握程度,也决定了以后讲师授课技术水平;

3、小组互助、相互辅导、相互监督完成。

 

第三日上午课程安排

一、教育教学中——课程感受建设

1、教学中学生感受对教育质量的重要价值

2、教学中四大学生感受追求与教学价值

3、四大学生课程感受介绍

4、7大课程成就感教学理论内容分析

5、7大课程内容系统在日常授课中的时间、数量配比

二、教育教学中——学生学习存在感

1、学生学习中存在感对教育教学的重要性

2、PTT第五个重要词:大面积互动

3、大面积互动的重要性

4、大面积互动的五个级别

5、大面积互动五个级别的常用方法

6、大面积互动在课程中的数量、时间配比

三、高级班讲师第三次微课程讲课训练(上部分)

1、训练:学员(培训师)逐个训练

2、书面点评:给每位训练者填写授课技战术分析,个人准确依据

3、口头点评:讲完瞬间,**时间告诉训练者技术缺陷、微缺陷

4、相互点评:班级二位学员对训练训练者进行口头点评

时间:

1、15人一组训练,每超过15人,增加一个训练小组

2、每人训练时间6分钟,点评3分钟,15人共130分钟

3、上午:上部分训练,先训练7-8人(约60-70分钟)

四、培训师十大高端组合问话训练

1、“开场三问”技巧训练

2、“交叉步四组合”问话技巧训练

3、“经典一对一二组合批准+封闭”问话技巧训练

4、“经典一对一二组合批准+开放”问话技巧训练

5、“经典一对多两组合口号+封闭”问话技巧训练

6、“经典一对多两组合口号+开放” 问话技巧训练

7、“经典一对多三组合批准+开放+一般” 问话技巧训练

8、“经典一对多三组合口号+封闭+一般” 问话技巧训练

9、“经典一对多五组合” 问话技巧训练

10、问话游戏及问话套路设计训练

 

第三日下午课程安排

一、学生课程感受驱动力——学生学习快乐感

1、PTT第六个重要词

2、课程快乐元素在课程中的重要性

3、课程快乐元素研讨会

4、小组课程快乐元素PK赛

5、课程快乐元素汇总

二、高级班讲师第三次微课程讲课训练(下部分)

1、训练:学员(培训师)逐个训练

2、书面点评:给每位训练者填写授课技战术分析,个人准确依据

3、口头点评:讲完瞬间,**时间告诉训练者技术缺陷、微缺陷

4、相互点评:班级二位学员对训练训练者进行口头点评

三、培训师预演未来能力训练(教育学博士,教学实战内容)

1、预演未来技术解释

2、预演未来在课程中的四大功能分析

3、预演未来预演模式训练

4、课程内容与内容连接艺术训练

5、课程全方位艺术协调与平衡管理

6、每半小时课程**教学价值挖掘与设计

7、课程预演未来总结及课程应用标准化

 

第三日晚上课程安排

一、前三天内容总结回顾

1、小组学习:相互对照笔记、相互查缺补漏,形成没有学习质量差的班级

2、班级总回顾:每张幻灯片内容对照

二、第四次微课程训练准备:作业(九合一训练作业)

1、本作业正常情况下,需要3-6小时完成,采用晚上作业

2、学员对作业的重视与质量,决定了前二天学习内容与技巧的掌握程度,也决定了以后讲师授课技术水平

3、小组互助、相互辅导、相互监督完成。

 

第四日上午课程安排

一、课程内容教学价值落实

1、老师对课程内容常见的四大钻研方向

2、工作应用者与内容传播者的关系及区别

3、每个内容三大教学价值分析

4、门槛性教学价值内容分析及门槛性教育价值授课技巧分析

5、技能性教学价值内容分析及技能性内容掌握的授课技巧分析

6、修炼性教学价值内容分析及修炼性内容的授课技巧分析

7、授课技能与课程内容及教学价值有效相融

二、培训师肢体语言训练

——从此规范培训师讲台形象(选择部分内容)

1、肢体语言在授课中不可替代的重要价值

2、培训师手部肢体语言训练

3、培训师步法肢体语言训练

4、培训师形体肢体语言训练

5、培训师眼神、微笑、表情训练

6、培训师手、眼、身、法、步结合讲课训练

三、高级班讲师第四次微课程讲课训练(上部分)

1、训练:学员(培训师)逐个训练

2、书面点评:给每位训练者填写授课技战术分析,个人准确依据

3、口头点评:讲完瞬间,**时间告诉训练者技术缺陷、微缺陷

4、相互点评:班级二位学员对训练训练者进行口头点评

5、全班同学对每人进行技术分析表填写

时间:

1、每人训练八分钟,配合日后讲课内容,结合30多个技巧授课

2、导师对每人点评2分钟

3、15人一个小组,每人需要11分钟

5、 第四天上午:讲完7-8人

 

第四日下午课程安排

一、培训师理性语言训练

1、理性语言在课程中的价值和意义

2、理性语言视频案例分析

3、顺式理性语言训练

4、序列理性语言训练

5、程式理性语言训练

6、等式理性语言训练

7、定义理性语言训练

8、企业培训师理性内容时发音训练(重点)

——让企业培训师将要说的说清楚、说目标、让学生听清楚、听懂。

二、企业讲师第四次训练——“五叠式”理性语言训练

1、五大理性语言作业准备               

2、小组五大理性语言PK训练

3、小组PK优胜者在班级PK训练

4、导师对企业讲师进行理性语言的优缺点点评分析

三、高级班讲师第四次微课程讲课训练(下部分)

1、训练:学员(培训师)逐个训练

2、书面点评:给每位训练者填写授课技战术分析,个人准确依据

3、口头点评:讲完瞬间,**时间告诉训练者技术缺陷、微缺陷

4、相互点评:班级二位学员对训练训练者进行口头点评

5、全班同学对每人进行技术分析表填写

时间:

1、每人训练八分钟,配合日后讲课内容,结合30多个技巧授课

2、导师对每人点评2分钟

3、15人一个小组,每人需要11分钟

4、第四天下午:讲完5-6人,剩余2-3人晚上训练

 

第四日晚上课程安排

一、高级班讲师第四次微课程讲课训练(最后剩余人数)

时间:

1、每人训练八分钟,配合日后讲课内容,结合30多个技巧授课

2、导师对每人点评2分钟

3、15人一个小组,每人需要11分钟

4、第四天晚上:最后2-3人

二、培训师感性语言训练

1、感性语言在课程中的价值

2、感性语言的分类

3、柔情感性语言训练

4、热情感性语言训练

5、画面感性语言训练

6、体味感性语言训练

7、语音语韵感性语言训练

三、“五叠式”感性语言训练

1、作业:每人写一段五种不同风格的感性语言文章

2、小组感性语言PK训练

3、小组PK优胜者参加班级感性语言PK训练

4、导师对企业讲师进行感性语言的优缺点点评分析

四、第五次微课程训练准备:

作业(九合一训练作业)

1、本作业正常情况下,需要3-6小时完成,采用晚上作业。

2、学员对作业的重视与质量,决定了前二天学习内容与技巧的掌握程度,也决定了以后讲师授课技术水平。

3、小组互助、相互辅导、相互监督完成。

 

第五日上午课程安排

一、培训师段论语言训练

1、段论语言说明

2、随口四段论语言训练

3、随口六段论语言训练

4、随口八段论语言训练

5、双重段四段论语言训练

6、双重段六段论语言训练

7、双重段八段论语言训练

8、深层四段论语言训练

9、深层六段论语言训练

10、深层八段论语言训练

二、高级讲师第八次微课程实战讲课训练

1、作业:**品质经典微课程设计与准备               

2、所有企业讲师逐个进行实战授课训练

3、所有同学对训练者进行书面优缺点分析

4、主讲导师对每位训练讲师进行书面优缺点分析鉴定

5、由学员代表对训练者进行口头点评

6、由导师和增援教练进行口头训练点评,严格指出存在问题

7、第八次训练优缺点自省研讨会

 

第五日下午课程安排

一、课程高度与课程深度结合

1、培训师授课的三种不同课程深度的意义

2、四种常见课程逻辑结构分析

3、四种课程逻辑的案例性示范授课

4、课程感性与理相结合

5、感性理性相结合的定义及标准化

二、培训师全方位互动设计

1、研讨会互动的标准                  

2、每张PPT问话设计          

3、小组讨论互动设计             

4、游戏活动互动设计             

5、知识性互动设计

6、现场训练演练互动设计

7、请学员读PPT技巧设计

8、各种故事授课技巧设计

课程结束与课程回顾


四、周平老师:

中央民族学院舞蹈表演系毕业,北京大学企业管理硕士毕业;

中国PTT国际专业讲师培训版权人、作者、导师;

中国三立课程开发与课程设计版权人、作者、导师;

2008年***公益讲师团导师;

2013年《中国我是好讲师》大赛评委、教练;

2010年富士康跳楼危机项目总教练、项目负责人;

2014年中国电子商务部与阿里巴巴联合举办(电商培训师大赛),周平老师任总评委,培训师赛前教练。

研究方向:

22年只做一件事:教人讲课,累计做专业讲师培训6000天以上。22年的坚守、22年的研究、22年的学习、22年的兢兢业业只为了更好的训练中国培训师。

中国培训师都在研究将课程内容提升到“更全、更新、更高”,而周平老师只研究如何让每个内容更有效、更能达到授课效果。

全国培训师都在不断提升课程用内容来证明课程好,周平在解决老师课程中“教而不学,学而不用”的问题。

教而不学谁之过:中国培训内容早已永远高出了学员需求,甚至高到学员都听不懂了;

学而不用谁之过:周平22年一直研究,如何保证自己教的知识和方法学生一定去用?

授课风格:

先后撰写出版古诗词200多首,课程中,周老师会用古诗和散文来提升课程中的美学与艺术性;

年少时在歌舞团兼职相声演员,掌握了相声、小品的227种语言技巧,课程中表演语言丰富,中国培训师中,语言最丰富的讲师;

授课幽默,技巧纯熟,经验丰富,课程中善于穿插大量的案例和研讨素材,是一位讲台现场解决学员实际问题的PTT专家,课程中通过频繁的互动,既能追求现场的氛围与互动,又能保证课程的信息量、知识性、教育性和可学性。


五、报名指引:

开课日期:2019年12月8日至月12日(五天四晚)

开课地点:云南.昆明.野鸭湖别墅区

培训费用:19800元/人/5天4晚(全国统一价)

             (含食宿、证书、教材、开票)

                小班制授课,即日起报名,名额报满为止

日程安排: 7日下午17点之前报道;

                7日下午18点晚餐;

                7日晚上19:30见面会

                8日-12月12日正常上课

                12日下午17点结束

课程咨询: 微信1327648984

联系邮箱:1327648984@qq.com

温馨提示:

在付费报名之前请仔细甄别主办方的资质及服务能力。部分主办方会私下与报名者沟通承诺参与活动后的权益,并夸大参与后的收益效果等,以此来收取高额的报名费。这类活动通常有基于抖音、淘宝等平台的推广、代理加盟、引流变现等相关内容。

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